广东教育（综合）

要闻 | 速览

中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习贯彻党的二十届二中全会精神。会议强调，教育系

要闻 | 数说

【2.93亿人】教育部举行新闻发布会，介绍2022年全国教育事业发展基本情况，2022年全国共有各级各类学校51.85万所 学历教育在校生2.93亿人 专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育

要闻 | 资讯

2023年全省教育系统全面从严治党工作视频会议召开3月17日，省委教育工委召开2023年全省教育系统全面从严治党工作视频会议，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上的重要讲

重点 | 五邑名师之道

教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。2021年8月，广东省人民政府印发《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，提出加强教师队伍建设，实施“新强师工程”，“到2025

报道 | 对标基础教育高质量发展,做好中小学德育工作

3月9日—10日，广东省教育厅举办2023年度全省中小学德育工作会议暨新时代中小学班主任论坛。全省中小学德育工作会议深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于学校德育工作的重要论述精神，总结2022

访谈 | 和乡村孩子朴素地学语文

《广东教育》：您如何坚守乡村教育，带领乡村孩子学好语文的？詹赵雄：我1999年中师毕业，同年9月参加工作，被分配到一所远离城镇的学校任教。20出头的我，血气方刚，雄心勃勃，心怀梦想，怀着初为人师的喜悦

策划 | 书香涵养精神,阅读启智人生

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视阅读工作。2022 年，首届全民阅读大会召开，习近平总书记在贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇

策划 | 华南师范大学附属中学:在图书馆发现更好的自己

“如果学校只能精心设计一个地方，那应该首选图书馆 如果教育只能够做好一件事，那就是引导阅读、推动阅读。”华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）校长姚训琪认为，一所学校哪怕什么都不做，只要把营造书香校

策划 | 深圳中学:以阅读空间建设助力人才培养

深圳中学图书馆始建于1955年，60余载变迁，图书馆一直随着学校的发展不断地进步和完善。2018年至2022年共完成3个校区使用面积9913平方米的图书馆扩建和新建工作。其中，东门老校区图书馆面积32

策划 | 广州市第二中学:师生共赴阅读的聚会

近年来，每届高一新生到广州市第二中学（以下简称“广州二中”）报到时，都会收到一本书。2022年，新生收到的是南怀瑾的《论语别裁》。这是广州二中面向新生开展的“暑假共读一本书”活动。开学后，学校还会组织

策划 | 广铁一中外国语学校:书香铁外,品质悦读

崇志楼前，缤纷连片的阅读目标墙展板上，贴满写有字迹的小纸片：“我要每天阅读一小时”“坚持读完一本书后写读后感”。另一边，“你选书我买单”的横幅在风中微动……步入图书馆，琳琅满目的主题讲座海报映入眼帘，

专题 | 生命教育理念下基础教育课程体系建构实践

近年来，学生差异化程度增大，教育过程质量评价诉求上升（吕立杰、马云鹏，2016），以新生态理念及视角重新审视、再次构建教育事业的发展规模、结构、内容、目标等顶层教育设计方案，人本主义、生命教育视角下的

专题 | 高中生命教育与课程设计的实践研究

2020年初，全球新冠肺炎疫情暴发，在这巨大的灾难面前，学生们不仅感受到个体生命受到了严峻挑战，也被坚守在疫情一线的奋斗者们伟大的奉献精神所感动，重新认识生命的意义和高度。这些体验督促我们反思生命教育

专题 | 高中心理健康学生组织的探索与实践

中科院心理所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》的权威统计数据显示，2020年青少年的抑郁检出率为24.6%，且18～24岁的心理健康指数低于25岁以上的各个年龄段。不仅如此，儿童

专题 | 以“成全式研修”成就“卓越型教师”

促进教师专业成长，校本研修活是行之有效的方式。经过多年的实践探索，广州市第五中学逐渐构建出“成全式研修”模式，并以此推动了学校“卓越型教师”的发展格局，为完成立德树人根本任务、促进学校高质量发展提供了

专题 | 以“一一三六”主题研修促进好教师涌现

近年来，佛山市第一中学秉承“基于学校，在学校中，为了学校”的基本理念，结合百年名校文化基因和学校教育教学实践，构建了“一一三六”主题研修校本模式，促进了教师专业成长，使学校办学质量节节攀升。“一一三六

专题 | “三师工程”:架起教师成长“立交桥”

教师队伍是学校持续发展的基石，校本研修是教师持续发展必不可少的途径。佛山市南海区南海实验中学立足学校实际，把握教师成长规律，针对教师发展的不同阶段和层次，提出“三师计划”，即名师示范辐射计划、中层教师

专题 | “乐善敬仁”校本研修模式的构建与实践

作为教师专业发展的有效途径，校本研修在促进教师专业发展和提高教育教学质量方面具有重要作用。湛江市寸金培才学校着力建构“乐善敬仁”校本研修模式，明确校本研修内涵，提高教师价值认同；丰富校本研修形式，激发

研究 | 面向深度学习的小学科学教学范式研究

《义务教育科学课程标准（2022年版）》将科学学科核心素养培养的总目标进一步分解为“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四个具体目标。以核心素养为课程目标的新表述，必然需要新的教学理念来实施

研究 | 指向深度学习的小学语文学习任务群教学研究

语文学习任务群教学主要是以学习任务为导向，以学习活动为中心，为学生创设真实情境，引导学生积极参与学习任务。指向深度学习的小学语文学习任务教学既能够满足教学任务、教学活动、教学情境三个方面，还促进学生学

实践 | 小学语文学科组建设策略初探

为了增强学科组活力，促进教师成长，提高教学质量，我校语文科组以绩效、职称评聘为契机，以活动为载体，以展示评比为手段，通过采用“纵”“横”交错、“点”“面”结合的学科组建设策略，促进学习与交流，全面提升

实践 | 深度学习理念下小学高年级语文阅读教学策略

“双减”政策背景下，小学语文阅读教学面临减负增效的迫切需求，如何在有限的教学时间内切实提高学生思维能力和语言水平，是广大教师面临的一项重要课题。本文尝试采用“深度学习”理念，提出深度阅读教学策略，旨在

实践 | 小学语文长课文教学探索

随着对语文核心素养内涵解读的逐步深入，语言文字运用能力、文化理解能力、阅读理解能力成了当下小学语文教学的新热点，统编版小学语文教材中长课文逐渐增多，长课文教学成为了小学语文教改的主要方向。教师在长课文

实践 | 例谈在小学数学教学中融入优秀传统文化

中华五千多年的优秀传统文化是中华文明源远流长的瑰宝。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调：“数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。”此外，新课标还明确规定，数学教育应坚持目标导向，将

实践 | 小学生数学阅读能力培养策略

数学阅读是以课堂教学及课后阅读为主要途径，以教科书、知识图册、趣味历史等文字为载体，对数学概念、数学知识应用以及数学背景进行学习的行为。目前，数学阅读教学实践仍然存在顽疾，小学生数学阅读能力的培养仍缺

实践 | 高中英语阅读教学中的立体交往

尽管新课程倡导教学交往，但中小学课堂教学还是以师—班交往为主，生—生交往严重缺乏，没有形成真正意义上的学习小组（帅飞飞，吴祥明，邱日春，2010）。在课程改革走入深水区的今天，课堂交往状况有了一定改观

实践 | 乡土资源融入高中地理教学的探究

在高中地理学科核心素养的指引下，高中地理教学的理念和模式都发生了变化。本文以佛山市为例，基于高中地理教学的状况和学生的学习情况，探索乡土资源融入高中地理教学的策略，提升学生地理学科核心素养。佛山拥有丰

实践 | 对中学思想政治教研活动评价的思考

教研组是学校教育教学改革及校本教研的主阵地，是提升教学质量的关键因素。教研组活动的有效性如何，直接影响学科教师团队的建设及教师专业水平的提升。本文以中学思想政治教研活动评价为研究切入点，从教研活动是否

实践 | 核心素养视角下高中思想政治创新课堂教学探究

在担任校长和高中思想政治课教师的工作实践中，笔者非常注重学生核心素养的培育，并将其贯彻到以人为本的教育理念和政治课教学中。在新的历史时期，如何深化改革、创新高中思想政治课堂教学，提升思政课堂教学实效，

实践 | 初中信息技术课程的跨学科探究性学习

信息技术相比于其他学科，有着更强的实践性和创造性，并且更新快，采用什么样的教学策略，既能教会学生信息技术，又能切实提高初中生的信息素养，是许多学者和教师正积极探索的。本文以融合各学科的项目式学习为主线

管理 | “三三三”模式下生涯导师制的实践探索

目前国内普通高中关于生涯导师制的实施模式仍在探索和发展阶段。如何将《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的精神，与学校的育人理念以及发展需求结合起来，进一步加强对学科生涯导师的专业化培训，建

管理 | 生涯教育融入初中德育的创新探索

以人为本，立德为先。初中是学生立德的重要阶段，也是生涯规划的重要准备期，在这一阶段，将生涯教育与初中德育深度融合成为培养学生核心素养的重要抓手。佛山市南海外国语学校（以下简称“南外”）以生涯教育作为学

管理 | 新课程背景下教研员专业素养提升策略

随着《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》的出台，一系列新的课程实施指导理念、新的概念摆在广大一线教师面前，作为教研员，更要深入思考如何引导一线教师更好地实施新课程改革，为他们解决“具体要教学

管理 | “三点一线”式的职业院校专业衔接策略

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为，依托“中、高、本”贯通人才培养理念，笔者提出“三点一线”模式下的专业衔接策略。这个模式主要内容包括人才培养目标衔接、课程内容衔接体系和

班队 | 以“心”育人，赋能成长

编者按：当今社会，网络发达、文化多元、竞争激烈，青少年成长过程中遇到的各种社会因素比以往任何一个时期都更加复杂。因此，重视与加强学生的心理健康教育，创设与营造良好的育人环境显得尤为重要。在小学、初中、

班队 | 巧用心理效应,优化班级管理

心理效应是社会生活中常见的心理现象和规律，是人在社会认识过程中，对人或事所持有的特殊反应效果。班主任作为班级的组织者和管理者，在具体的班级管理工作中，应该正确把握学生心理发展的规律，巧妙利用学生的心理

班队 | 初中生学习心理问题干预的个案分析

健康包括身体健康和心理健康，世界卫生组织明确指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”现在一线城市的部分初中生，受社会、家庭、学校等多方面因素的影响，出现

班队 | “心”视角育人,“理”对策促学

“刘老师好，今天中午毛毛在学校食堂与小胡产生了冲突，还请刘老师帮忙劝解一下，都是同班同学，希望他们能和睦相处。”刚回到家午休就收到来自毛毛父亲的微信，我立刻电话过去了解事情的原委。毛毛父亲反映，今天中

品牌 | 以爱育人 扬长赋能

叶澜教授曾经说道：“（教育就是）教天地人事，育生命自觉。”教育，其根本要旨和基本遵循便是人的健康、科学、可持续发展。作为教育实践最末梢的千千万万的学校都在努力追问和诠释着自己理想中的教育，这便给学校的

品牌 | 思维导图 全面发展

教师在课堂上用思维可视化图示揭示重、难点；语文、数学等学科组通过课题探究可视化思维工具在教学巾的应用：学生借助气泡图、树状图等梳理知识、分析文本、表达创意，在各种活动和竞赛中一次次感受思维导图的魅力…

交流 | 乘着歌声的翅膀

为贯彻落实国家东西部协作决策部署，粤黔于2021年开展了结对帮扶。2022年，笔者从东莞到贵州省思南县田秋小学支教，期间任副校长的同时兼任心理教师、合唱团团长。合唱是一项团体声乐项目，不但要求同一声部

锐评 | 学校劳动教育目标的畸变表征

学校劳动教育是一项有组织、有目的、有计划的教育活动，核心目的是促进学生的全面发展。但这个目的只是学校劳动教育总的方向指引，规定了学校劳动教育的价值取向。为了达到促进个体全面发展的目的，学校劳动教育目的

随笔 | 让语文课慢慢走

昆明，别称春城，云南省省会，滇中城市群中心城市，风光绮丽，四季如春。对于作家汪曾祺而言，昆明就是他的第二个故乡。因为在那里，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多良师益友，还遇见了与他相知相守的爱人施

随笔 | 做教育的守望者

人世间的事，很多都是知易行难，教育亦不例外。物欲滚滚的时代，何以笃定、从容地做一位教育的守望者呢？走进詹大年校长与他的学生及学生家长合著的《丑小鸭校长与白天鹅孩子》一书，其实也是依托文字走近了詹大年校

随笔 | 学习与人生

古希腊德尔斐神庙石碑上“认识你自己”的诫言时刻催人深省，仿佛是一智者始终在谆谆教诲着我们的知与行。在人生“漫长”而又“短暂”的旅程中，学习无疑成为“认识你自己”的一重要桥梁。人生，是一个不断学习的过程

随笔 | 门前养草如花赏

春天来了，办公室门口移来一株绿萝。这是一株普通的绿萝，只有一条茎缠绕在盆子中间那根用棕榈扎成的柱子上。从此，浇水、除虫、剪掉枯黄叶子……成了我每天的习惯。绿萝长得快，棕榈满柱青，藤蔓飘摇垂下来，地上一