山西教育·教学

教学实践 | 群文阅读，让语文课堂“熠熠生辉”

随着新课改的推行，素质教育的提出，小学语文课堂教学迎来了新的发展机遇和挑战，唯有变革创新，才会有发展。如何更好地促进小学语文课堂教学，提升课堂效率，已经成为一项重要的研究课题。群文阅读作为一种有效的教

教学实践 | 享古典韵律 感诗词情思

古诗文是中国传统文化中的瑰宝，从古至今，这块“瑰宝”不知经历了多少文人墨客的打磨、装点。回首文坛，星光熠熠，百家争鸣。前有屈原作《离骚》以自述身心遭遇，后有放荡不羁、仙风道骨的浪漫诗人李白作无数经典，

教学实践 | 优化教学策略，让小古文教学更精彩

中华五千年的文明博大精深，古人的智慧值得我们传承和学习。古文，作为古代文章的范本，它不仅能够使我们了解那个时代的光辉，而且还能使我们在当代感受到古人的文明和智慧。小古文，作为小学语文教学中不可或缺的教

教学实践 | 关注读写结合，促进随文分解习作难点

小学语文课堂教学中，随文分解习作难点已经成为教师习作教学的重要手段。基于小学生特殊的心理、生理特点和作文自身的特点，习作课成为小学语文课堂教学的难点，不少小学语文教育工作者也多方研究解决策略，其中通过

教学实践 | 巧用微课，让语文古诗教学更精彩

在“互联网+”课堂教学的融合背景下，语文教学应紧跟时代脚步，注重运用现代科技手段，这样才能提高课堂教学的效果。古诗词教学作为小学语文教学的“重头戏”，更应在信息科技手段的包装下呈现别样的华彩。一、利用

教学实践 | 思维导图在小学语文教学中的有效运用

思维导图作为一种实用性较强的思维工具，在各领域中的运用甚是广泛，而在先进教育教学理念的影响下，它在教育领域的运用越来越多，也成为教育学界极具创造性的新型教学方式。思维导图以其多样化的形式、简明扼要的构

教学实践 | 承担文化传承重任 提升语文课堂价值

小学语文教学是增强学生对传统文化认知的重要途径之一，是帮助学生进行文化传承的特殊平台。而小学语文学科的人文性，也决定了传统文化传承的必要性，教师只有帮助学生明确文化传承的意义，才能实现课堂教学中对传统

教学实践 | 注重计算教学，打造高效数学课堂

小学数学教学对于奠定学生多方面的基础有着重要意义，除了要丰富学生的数学知识储备以外，还要培养学生的逻辑推理能力、计算能力等多方面素养。小学数学知识抽象、晦涩，教师要达成高效教学的目标就必须要结合学生的

教学实践 | 践行新课标，培养学生估算能力

日常生活中总会用到数学估算，估算在生活中有着重要的作用。因此，在小学数学教学中，教师要秉持新课标理念，结合数学教学实践，有意识地培养学生的估算意识，促进学生估算能力的发展，使学生形成良好的数感，提升学

教学实践 | 多措并举，提升学生计算能力

计算能力是学生学习数学的重要基础，从小学阶段开始有意识地培养学生的计算能力，有助于提升学生的数学能力，为后续学习初中数学打下良好的基础。在教学过程中，教师要优化教学策略，培养学生的专注力与计算技巧，调

教学实践 | 问题导学，成就精彩数学课堂

在素质教育全面发展的大背景下，小学数学课堂需要教师勤于反思教学模式，以更好的方式引领学生学习数学。“问题导学”模式是以学生为学习主体，通过教师提前精心设置好问题，引导学生逐步发现数学问题的核心。在“问

教学实践 | 小学英语课堂中培养学生思维品质的实践

学生的思维品质，对于其学习成果有着直接影响，而小学阶段正是培养学生优秀思维品质的关键时期。随着核心素养理念的提出，英语教学也要将思维品质的培养融入整体教学目标中，从而让学生的思维品质在小学英语学习过程

教学实践 | 情境教学法在小学英语课堂中的运用`

英语学科是教育体系中的重要一环。在新时代发展背景下，创新教学模式逐渐成为教师探索的热点，为了提升小学英语教学的实效性，教师可以采用情境教学法，让学生在情境中直达英语学习的乐园。一、创设生活情境，激起学

教学实践 | 魅力提问，打造高效英语课堂

提问是课堂教学中运用极为广泛的教学方式，对推动教学进度、促进学生思考、激发学生兴趣具有积极的影响，尤其在小学英语教学中，提问的重要性更是显而易见。因此，英语教师需要优化提问的方式及技巧，提高提问的实效

教学实践 | 在英语教学中提升学生的写作能力

在当前的小学英语教学中，写作教学并没有得到重视，英语教材中缺少关于学习写作的知识，教师在教学时也将大部分的精力用来教授学生单词、语法等，很少指导学生该如何进行写作，致使写作成为学生英语学习中最薄弱的环

教学实践 | 活动教学法在小学英语课堂教学中的有效运用

活动教学法是根据小学阶段学生的心理特征、学习特点而产生的。在英语教学中，教师运用活动教学法能有效地提高学生学习的积极性，从而提升英语教学质量。一、小组合作活动，带动学生参与英语学习新课程改革对教材的编

教学实践 | 挖掘课堂阅读深度 丰富英语教学价值

小学英语作为学生接触和系统学习的第一门外语学科，其对于学生的原始吸引力来源于学生天生的好奇心和求知探索欲。因此，在英语课堂教学中，教师通过挖掘英语教学内容，充分展现英语魅力，才能帮助学生对英语学习维持

教学实践 | 巧用思维导图 提升英语写作思维品质

不论语文学科还是英语学科，写作教学都是其中的重要组成部分，对学生综合素养的提升极为关键。在英语教学中，教师可从学生的实际情况出发，借助思维导图的优势，提高学生的写作思维品质，提升学生的英语作文水平。一

教学实践 | 小学英语教学中核心素养培养的途径

英语是小学时期学生的必修课，担负着启蒙学生英语、奠定英语基础的重要任务，所以，无论是为了保证英语的教学质量还是为了让学生从起步阶段就对英语有一个好的认识，掌握好的学习方法，学校教育都应重视英语教学。在

教学实践 | 情境化教学，让小学英语课堂更精彩

情境作为影响学生注意力、参与度的重要条件，对于小学生的英语学习效果具有直接且重大的影响。按照小学生的思维方式、认知水平、兴趣喜好等，巧妙运用现代化的教学设备和直观形象的学习资源，营造真实可感的课堂氛围

教学实践 | 构建充满活力的英语课堂

译林版小学英语教材的特点是注重学生的听、说能力，便于以听、说、唱等“玩”的方式，培养学生对英语学习的兴趣，而恰恰也是这些特点，为活力英语课堂的构建提供了重要保障。因此，教师应结合目前的大教育背景，开展

教学实践 | 运用儿童校园剧 构建魅力音乐课堂

小学音乐课堂是学生接触艺术、认识世界的重要平台，提升小学音乐课堂的吸引力，有利于促进学生道德的发展与审美能力的提升。小学阶段的学生爱玩、爱动，喜欢用体验的方式去认识身边的事物，教师要充分尊重学生的个性

教学实践 | 小学音乐教学的新路径

新课改前，在小学音乐课堂上，教师多采用单向灌输的教学形式，学生在课堂中处于被动地位，以至于学生很难体会到音乐的动人之处。为了切实落实新课改中自主探究、灵动教学的教育理念，在指导学生学习音乐知识时，教师

教学实践 | 小学音乐教学与德育有效融合的策略

自古以来音乐就有着不可替代的育人作用。法国著名作家雨果认为“音乐是思维的声音”，我国著名教育家孔子也曾为优秀的音乐作品发出“三月不知肉味”的感慨，这足以显示音乐对人有着强大的影响力。将小学音乐教学与德

教学实践 | 策略引领，助力学生音乐素养发展

社会的迅速发展，不断改变着传统的教育理念。在以往，教师将基础音乐知识当作教育的关键，并尝试在“师讲生听”的教育结构中增强学生对基础音乐知识的理解。然而，这样的教育方式大大制约了学生的主体地位，无法让学

教学实践 | 基于合作模式，提升小学音乐教学实效

音乐，它像泉水荡涤着人们的心扉，为我们带来心灵的愉悦。如何让音乐课程润泽学生心灵，是音乐教师应该思考的问题。在当前的小学音乐课堂教学中，大多以教师讲授、学生聆听的教学模式为主，且教师范唱、学生跟唱这样

教学实践 | 优化教学策略，让小学音乐课堂“活”起来

小学音乐课堂是学生获得音乐素养、综合能力、情感体验、道德提升的重要途径，需要引起教师的广泛重视。为了激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，教师要优化教学策略，尊重学生的主体地位，贯彻以人为本的原则，为学生

教学实践 | 小学美术与初中美术衔接的方法探析

美术是中小学素质教育体系中的一个重要学科，对发展学生的审美素养、强化学生的审美意识具有积极的意义。然而，在不同的教育阶段有不同的侧重点，如果小学教师专注于讲述小学阶段的美术知识，而不为学生引入初中阶段

教学实践 | 小学美术课堂中儿童水墨画的教学实践

美术是义务教育阶段的必修科目，有着不可替代的育人作用。水墨画作为中国传统绘画艺术中的一种形式，承载的不仅是中国人审美的内涵，还有中国文人的情趣与志向。教好水墨画不仅可以提升学生对传统文化的了解，还可以

教学实践 | 基于审美人格养成的江海美术文化阶梯教学实践

在美术课堂中不仅要注重提升学生的审美技能，还要注重利用美术作品培养学生的道德发展、生活感受与家国情怀，让学生在美术课堂上获得技能与思想的双重进步。江海美术文化是指长江入海口北部地区因特殊的地理位置而形

教研心得 | 以学历单为载体，构建高效数学课堂

学历单是教师以《课程标准》为基础，将教材中的知识内容和学习技能转变为与学生真实水平相一致的“导学”材料。通过学历单引导学生展开自主学习，可以改变学生探究知识的方式，挖掘学生的学习潜能，从而提升学生的数

教研心得 | 创建情思交融的小学数学精彩课堂

数学，给大家的印象就是数字、概念、定理的组合体。然而，要想学好数学，就需要把数学中的这些数字、概念、定理看作学数学的“基石”，在打好“基石”的基础上发展思维能力、运算能力以及创新能力等。为了避免教学过

教研心得 | 设计游戏课程，让数学课堂更精彩

数学是一门基础学科，学好数学可以锻炼学生的理性思维，发展综合能力，让他们获得成长的自信，实现逻辑思维的提升。为了提升学生学习的兴趣，教师要设计符合学生年龄发展特点的课程。小学阶段的学生爱玩、爱动，理解

教研心得 | 利用交互式学习开展小学数学问题教学

交互式学习，作为一种形式新颖、功能强大的学习方式，对于学习氛围营造、充分利用课堂时间，以及师生教与学共赢十分有效，深受学生喜爱和推崇。在教学过程中，尤其是数学问题的探讨环节，教师适时引导学生利用交互式

教研心得 | 以乐学承载理性，高效开展数学教学活动

小学数学教学的关键点在于数学课堂活动的设计，旨在充分发挥数学课堂活动中学习的有效性和教师的引导性，挖掘数学学习的趣味性，突出学生课堂学习的主体地位，从而实现学生数学能力的全面发展。教师的教学设计要以为

教研心得 | 体验式教学在小学数学课堂教学中的运用

在数学教学中，体验式教学能够让学生更好地对数学知识进行感悟，让学生在感悟过程中加深对数学知识的理解，增强学生的体验感。然而，在现实教学中，体验式教学的进行还只是流于表面，并没有真正地运用到实际教学中，

教研心得 | 转化思想，让数学课堂走向高效

转化思想是数学教学中一种非常重要的思想，它能够更好地帮助学生理解问题、分析问题进而解决问题，同时更是学生将所学的数学知识转化为自身真正能力的关键，是数学课堂高效率的有力保障。在现代化教育的今天，为了更

教研心得 | 优化教学策略，提高学生英语听说能力

《英语课程标准》指出：“使儿童获得一些英语的感性认识，以激发他们学习英语的兴趣和培养听的能力，使学生大胆开口说英语。”因此，培养学生的听说能力是小学英语教学的基本目标之一。在英语教学中，教师要注重听说

教研心得 | 以学定教，构建高效英语课堂的“内核”

传统教学最显著的特点是以教师的“教”为中心，以提高学生的分数为原则，更多的是先教后学，往往忽视了学生的“学”，忽视了对学生学习情感的关注。而新课程改革的“新”强调的是一切以学生的学习为中心，教师的教学

教研心得 | 核心素养下的英语阅读教学策略

随着时代的发展，传统的教学模式已经不能适应现代教育，新的教育理念开始进入人们的视野，并且在整个教育界推进了新的课程改革。新课程改革的实施对教师提出了更高的要求，在英语阅读教学中，教师不仅仅要教授学生基

教研心得 | 策略引领，提升学生英语写作思维品质

在传统的英语教学中，有的教师认为在课堂中进行写作训练会浪费时间、影响教学进度，从而将更多的时间用来锻炼学生听、说、读的能力，忽略了学生写作能力的培养。同时，现今的英语教材，在编写方面缺少写作的内容，这

教研心得 | 巧用流行音乐，提高音乐课堂教学效果

音乐是人类发展过程中形成最早的艺术形式，是人类情感的外在表达。教师在音乐教学的过程中要注重增强学生对音乐作品的感受力，用优秀的音乐作品来感染学生，提高学生道德水平发展。在小学音乐课堂教学中适当地引入流

教研心得 | 开展多元化教学建构童真美术课堂

美术课堂是向学生渗透美育与德育的重要途径，利用多元化教学模式，有利于提升小学美术课堂的实效性。所谓的多元化教学指的是教师教学方式的多元化、教学理念的多元化以及评价的多元化。想要实现多元化教学，教师首先

教研心得 | 巧用多媒体技术 提高学生美术素养

信息技术的快速发展，使多媒体技术开始走进课堂，成为教师开展教育活动的重要工具。多媒体技术具有内容丰富、可操作性强等特点，在教学中应用多媒体技术，能点燃学生的学习动力，使学生自觉进行知识的建构。此外，多

教研心得 | 提升小学彩泥课程教学质量的策略

小学美术课堂是促进学生美育发展与德育进步的重要途径，提高美术教学的效率有利于促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在当今时代背景下，创新能力是人才的核心竞争力。在美术课堂上教师可以运用丰富的实践活动，为

教研心得 | 如何在小学道德与法治课堂上培养学生的责任意识

小学阶段是学生成长的重要奠基期，在此阶段教师要帮助学生树立正确的道德观与人生观，有效地规范与引导学生今后的行为发展。责任意识是一种自觉精神，也是一种传统美德，更是现代公民应该具备的基本素质。所谓责任意

教研心得 | 体验式教学在小学道德与法治课程中的运用

体验式教学是指根据学生的认知发展规律和成长规律，通过创造情境、还原现实、创造实践的教学形式，让学生在实践过程中完成知识构建、能力发展与情感产生的教学形式与教学观念。它充分尊重了学生的主体地位，体现了人