教师博览·下旬刊

专题策划 | 幼儿项目活动的开拓与实施

项目活动是这样一种幼儿活动组织形式，它以幼儿的生活经验和兴趣为基础，以真实的问题驱动为导向，以持续性探究为中心，以整合性学习为特点，以可展示的成果为旨归。项目活动以集体、分组、区角、个别的形态发挥每一

专题策划 | 基于生活情境的大班项目活动推进策略研究

[摘 要] 项目活动是一种教师支持、帮助、引导幼儿围绕某一主题或者问题深入开展的探索活动。教师基于儿童立场，关注课程的核心价值，了解幼儿的兴趣点，激发幼儿的探究欲望，发展幼儿各方面的能力。基于生活情境

专题策划 | 幼儿工程思维启蒙活动的实践与思考

[摘 要] 工程思维是STEM教育理念的核心。文章以幼儿户外“运玩具”游戏为例，通过创设情境、调查探索、设计实施、评价交流四个步骤，初步形成了幼儿工程活动实施路径，为后期幼儿工程活动的开展和推广打下基

专题策划 | 基于儿童视角从资源到课程的实践之路

[摘 要] 幼儿园课程的质量和实施水准，决定着幼儿园教育教学水平的高低。文章探索由幼儿园资源引发的课程，形成体系完整、可操作的符合幼儿园实情的课程。教师通过收集信息、恰当分析和价值判断，提出适宜的支持

高校教师园地 | 农科专业来华留学教育发展状况与优化策略

[摘 要] 农科专业来华留学教育在推动我国高等农业教育国际交流与合作，扩大我国高等农业教育国际影响力和提高我国高等教育国际声誉等方面意义重大。本文基于2003—2018年农科专业来华留学生统计数据，陈

高校教师园地 | 汪派琵琶艺术当代传承研究

[摘 要] 清末民初，琵琶艺术在江南地区形成了五大流派（无锡派、平湖派、浦东派、崇明派、汪派）的发展格局。汪派作为最晚形成的一个琵琶流派，对当代琵琶艺术的发展起着承前启后、继往开来的重要作用。文章以“

高校教师园地 | 提升高校青年教师职业幸福感的策略

[摘 要] 青年教师是学校的中坚力量，他们的幸福感直接影响教学质量，进而影响学校的发展、学生的成长。文章从社会、家庭、学校和个人等方面分析高校青年教师职业幸福感的影响因素，并提出相应对策。[关键词]

育人之道 | “三全育人”背景下中职学校实施环境育人的探索

[摘 要] 环境育人是“三全育人”的重要组成部分。实施环境育人，对于中职学校美育建设具有极其重要的意义。文章从构建美丽校园环境、建立和谐师生关系、开展多彩美育活动、实现全员参与等四个方面中职学校实施环

育人之道 | 在小学科学课堂中呵护学生的好奇心策略

[摘 要] 小学科学课程应着力培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。好奇是孩子的天性，在实际教学中，教师不仅要重视科学课堂的研究，还要为学生开发更多学习的场域，让学生在科学学习、科学观察与实证的过

教改探骊 | 初中数学中实施变式教学模式的策略

[摘 要] 数学学科是义务教育阶段至关重要的科目之一。随着新课标的不断推进，数学教学不能再仅仅关注学生数学成绩的提升，而应更加关注学生解决问题、联系生活应用数学知识的能力，以促进学生数学核心素养的提升

教改探骊 | 校本课程的创新融合方法

[摘 要] 2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。从新课标的提出不难看出：一方面，融合性姿态、融合跨界、大学科学习成了后续课程改革的重要方向；另一方面，在构建和开发

教改探骊 | “双减”背景下的作业新模式

[摘 要] “基于项目的学习”的主要内容是现实生活和真实情境中表现出的各种复杂的、非预测性的、多学科知识交叉的问题。文章主要探讨和分析“双减”背景下，在PBL理论指导下，通过“导、学、练、展、评”五步

语文教学 | 在初中语文教学中构建开放式课堂

[摘 要] 创设具有特色的初中语文开放式课堂，有利于促进学生语文素养的全面发展。在日常教学中，教师要让学生了解语文学习的重要性，把课堂的氛围营造得更加生动有趣，激发学生的参与热情和求知欲，让学生在学习

语文教学 | 实施高中语文探究性阅读的策略

[摘 要] 课堂教学中的探究性阅读，是以教材中的文本为基本载体，学生对文本展开自主、深入、个性化的解读。学生在主动、积极的思维和情感活动中，完成理解与思考。课堂教学中，教师需要引导学生掌握探究性阅读的

语文教学 | 基于尚美课堂的高中语文过程性评价优化策略

[摘 要] 中学课堂教学评价方式重终结性评价、轻过程性评价的倾向是比较明显的。如何设计评价任务，起到激励学生、诊断教师的作用是广大教育者应思考的问题。文章从尚美课堂过程性评价的内涵与原则、尚美课堂过程

语文教学 | 古诗文教学中“课前五分钟”环节的运用探析

[摘 要] 诗歌是凝练的艺术，文言文是中国传统文化的重要组成部分。可是有些一线语文教师在古诗文教学中往往不得其法，教师的“教”与学生的“学”往往构不成一条文化传承的路径，学生在课堂上所得甚少。基于此，

语文教学 | “略读课文”教学的有效途径例谈

[摘 要] 作为学生锻炼语文阅读能力的重要途径，略读课文有着其重要的教学价值。教师要妥善处理好略读课文教学内容中“略”与“不略”的关系，让学生在明确的任务驱动下，进行充分的阅读实践，真正在独立阅读中综

语文教学 | “学习任务群”视角下小学语文单元作业设计探析

[摘 要] 单元作业是一种追求整合性、进阶性、开放性的作业形态，与基于学习任务群的语文教学改革具有较高的契合度。文章尝试立足于“学习任务群”，对单元作业的内涵、特征、设计思路进行梳理，并从“立足学习任

语文教学 | 基于“学生的可能”的小学语文课程文化建设

[摘 要] 随着新课标的全面实施，“核心素养”这个词语越来越多地出现在语文教学中。因此，教师要致力于学生语文核心素养的形成与发展，改变传统的语文教学方法，丰富校园文化，最重要的是让语文教学与校园文化相

语文教学 | “双减”政策下的小学语文大单元作业设计探究

[摘 要] 在“双减”政策下，小学教学应当减轻学生的学习负担，并提高学生的学习质量。在小学语文教学中，作业设计是落实“双减”政策的关键环节，因此教师必须创新小学语文作业设计。在大单元理念指导下合理设置

语文教学 | 小学语文写作与日常生活的有效结合

[摘 要] 随着近些年教育改革的持续深入，各种新颖的教育思想和教学方法不断涌现，国家层面的方针政策也在持续出台。这些都对小学语文写作教学产生了巨大的影响，这要求小学语文教师应积极调动学生的写作兴趣，让

语文教学 | 小学中高年级古诗词信息化教学探析

[摘 要] 现代新技术为教育教学带来了深刻的变革。在小学中高年级古诗词教学中，充分利用现代信息技术，开展信息化教学可以大幅提升教学效率，助力学生古诗词素养的提升。在具体的教学实践中，古诗词信息化教学在

语文教学 | 整合劳动资源，让劳动与作文共进

[摘 要] 新的劳动课程的实施，对于语文课程尤其是作文教学来说可谓天赐良机。抓住两门课程的内在联系，充分利用劳动课程提供的丰富资源，对两者进行恰当的整合，可以丰富学生的写作素材，培养学生的观察能力、想

英语教学 | 立德树人理念下中职英语的教学实践

[摘 要] 为了在中职英语教学中落实立德树人根本任务，教材整合要定位职业准备，形成提高技能和服务就业的学习项目，以多方面培养学生的职业素养；目标设计和内容渗透则要针对教学内容，确立思政教育目标，结合学

英语教学 | “双减”背景下提升初中生英语写作水平的策略

[摘 要] “双减”政策的推行，对初中英语教学提出了更高的要求，需要教师在保证教学质量的基础上，减轻学生的课业负担。写作是初中英语教学的重难点，“双减”背景下，提高学生的英语写作水平成为英语写作教学的

英语教学 | 基于社会文化理论的学生思维型教学模式探究

[摘 要] 基于社会文化理论，教师在英语课堂教学中要引导学生调节、引导学生互动、引导学生感悟，帮助学生构建思维型课堂。在英语课堂上，教师要创设一种积极的社会文化情境，以便吸引学生进行文化对话、文化交往

理科看台 | 大概念视角下初中信息技术支架式教学探析

[摘 要] 合理搭建信息技术支架，有助于学生信息技术素养的发展。在初中信息技术教学中，教师要有意识地搭建情境性支架、任务性支架、工具性支架以及创新性支架，激发学生对信息技术的自主学习需求，缩小学生信息

理科看台 | 合作学习在初中生物学教学中的实践探究

[摘 要] 合作学习是指学生通过小组合作和互助的方式，完成特定学习任务的学习活动。教师在初中生物学教学中应采用合作学习策略，鼓励学生相互讨论，调动他们的积极性。在具体实施过程中，教师要充分发挥自身的引

理科看台 | 科学方法运用与科学思维培养探析

[摘 要] 当前的高中物理教学，目标已经转向核心素养的培育。在物理学科核心素养的视角下，观照高中物理概念教学中的科学方法运用与科学思维培养，就应当认识到，在高中物理教学中，教师应显化科学方法、强化思维

理科看台 | 趣味教学法在小学数学教学中的应用

[摘 要] 随着新课程改革的不断推进，传统的教学方式愈发不能适应当前教学的需要。趣味教学法是一种符合新课程改革要求的创新教学方法。利用趣味教学法可以有效提升课堂的趣味性，提高学生学习的积极性，从而更好

理科看台 | “双减”背景下小学高年级数学课后作业设计探究

[摘 要] “双减”政策的出台，对小学数学教学提出了新的要求。作业作为课堂教学的延伸，承载着重要的功能，在“双减”背景下，设计符合“双减”精神的课后作业，是广大教师面临的一大难题。大量刷题的作业模式已

理科看台 | “融合科学”视角下学生学习方式的变革

[摘 要] 近年来，随着课题研究的发展，融合科学课程的实践成为实现学生学习方式变革的路径之一。文章以“融合”为核心，从订单式科技课程、STEM课程、项目化学习等方面进行探究，基于学生个性发展进行多元智

幼教园地 | 幼儿社会性教育实践例说

[摘 要] 社会性教育源于生活，离不开生活。幼儿是社会性的人，需要在社会中长大，因此幼儿教育需要从“单一说教”转变为体验活动，从“封闭环境”转变为平等互助环境，从“固定内容”转变为多元活动内容。渗透在

幼教园地 | 以儿童发展为本开拓教研新路径

[摘 要] 幼儿园应以儿童发展为中心，创建新的教研活动模式，建构教师的学习共同体，重塑教研的实践形态，通过改进教育过程、教育方式等途径，促进幼儿、教师、园所共同发展。具体可以从研活动、研资源、研环境、

幼教园地 | 幼儿劳动教育的认知偏差与矫正策略

[摘 要] 当前要想实施好劳动教育，首先要纠正关于劳动教育的认知偏差，而这也就意味着要对劳动教育中的一些情形进行审视，并在此基础上寻找到相应的矫正策略。从理论的角度来看，当务之急是梳理好劳动教育的价值

幼教园地 | 运用绘本阅读提升儿童积极心理品质的实践探析

[摘 要] 基于儿童生理和心理发展特点，在小学低年级的心理辅导活动课中，如何在低年级儿童中普及心理健康常识，培养积极的心理品质，是小学教师需要深入思考的问题。文章提出，教师应以绘本阅读为载体，利用绘本

音体美劳教学 | 美育视角下中职音乐欣赏教学技巧探析

[摘 要] 音乐欣赏要建立在音乐审美教育的基础上，要突出美育功能，引领学生在音乐本身的韵律美、内容美中陶冶情操，形成积极健康、乐观向上的生活态度。教师要把握音乐欣赏教学技巧，这对于激发学生的音乐潜能、

政史地教学 | 教育信息化对初中历史教学的影响及对策研究

[摘 要] 信息技术给原本枯燥乏味的历史教学注入了新的生命活力，这对历史教师来说无疑是一个新的挑战，而对中学生来说，从更加有趣的历史课堂上轻松学习复杂冗长的历史知识无疑是一件轻松愉快的事情。教育信息化

政史地教学 | 浅谈初中历史教学中学生综合分析能力的培养

[摘 要] 新课程改革的不断推进，对初中历史教学的要求不断提高。历史学科五大核心素养的培育，依靠传统教学方式已然无法实现。为此，将多种新式教学方法融合用之于初中历史教学就显得十分必要。教师要采用多种教